Municipios canarios: enlaces a Laura.

Mi agradecimiento a la página Aprende y juega con Laura.

Juega y aprende con Laura

http://creaconlaura.blogspot.com/p/conocimiento-del-medio.html

63. Municipios de Fuerteventura

http://creaconlaura.blogspot.com/2009/03/municipios-de-fuerteventura.html

64. Municipios de Lanzarote

http://creaconlaura.blogspot.com/2009/03/municipios-de-lanzarote.html

65. Municipios de Gran Canaria

http://creaconlaura.blogspot.com/2009/03/municipios-de-gran-canaria.html

66. Municipios de El Hierro

http://creaconlaura.blogspot.com/2009/03/municipios-de-el-hierro.html

67. Municipios de La Gomera

http://creaconlaura.blogspot.com/2009/03/municipios-de-la-gomera.html

68.  Municipios de La Palma

http://creaconlaura.blogspot.com/2009/03/municipios-de-la-palma.html

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Arte. Obras para el trabajo de 2º

Si hay modificaciones se informarán de los cambios.

Arte medieval (2º B y 2ºD)

Románico

Catedral de Santiago de Compostela

Iglesias de peregrinación francesas

Pórtico de la Gloria

Pinturas de San Clemente y Santa María de Tahull(también viene como Taull)

Gótico

Catedral de Notre Dame .

Catedral de Burgos.

Catedral de León.

Matrimonio Arnolfini.

Renacimiento (2ºE y 2ºF)

Brunelleschi: Santo Spirito.

Palladio: Villa Rotonda.

El Escorial.

Miguel Angel: La Piedad.

Miguel Angel: El David.

Donatello: David.

Botticelli: La Primavera.

Botticelli: El nacimiento de Venus.

Miguel Ángel: Capilla Sixtina.

Rafael: Escuela de Atenas.

Leonardo da Vinci: La Última Cena.

Leonardo da Vinci: La Gioconda.

El Greco: El entierro del Señor de Orgaz(antes conocido como conde de Orgaz).

Barroco (2ºA y 2ºC)

Bernini: Plaza de San Pedro.

Bernini: Baldaquino de San Pedro.

Bernini: Apolo y Dafne

Bernini: La fuente de los Cuatro Ríos.

Rembrandt: La ronda de noche.

Rubens: Las tres gracias.

Vermeer: paisajes(Vista de Delft)

Gregorio Fernández: la Piedad.

Velázquez: Las Meninas.

Velázquez: La rendición de Breda.

Velázquez: retratos de bufones. Entre otros: El Primo, Bufón sentado o El Niño de Vallecas.

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3º. TRABAJOS DE LA 2ª EVALUACIÓN

TRABAJO DE 3º SEGUNDA EVALUACIÓN

 LA INMIGRACIÓN EN CANARIAS

  • Trabajo a realizar individualmente o en grupo (máximo 5 personas). Los miembros pueden ser de diferentes clases.
  • Entrega en formato papel o informático.
  • Fuentes: libros de texto, Internet, prensa escrita o digital
  • Entrega en mano o a la dirección notendreotra@hotmail.es
  • Fecha tope de entrega: 7 de febrero

 

Buscar reseñas informativas en prensa escrita o digital sobre la inmigración en Canarias. Diez reseñas. Pueden hacerse 1 ó 2 reseñas de canarios que emigran y hasta 5 de inmigrantes en toda España.

Se reflejará en un mapamundi los países de los que proceden los emigrantes. VALOR: 1.5 PTOS, si se expone hasta 0.50 ptos más.

  1. Portada con título y autores (nombre, clase y número lista)
  2. Índice

3. Título y referencias de la imagen, noticia o artículo (nombre del medio de comunicación y fecha)

4. Artículo (impreso, cortado y pegado, fotocopiado u original) con el enlace (prensa digital).

5. Resumen del recorte.

6. Opinión personal de cada recorte.

7. Mapamundi que refleje la procedencia de los inmigrantes. Un único mapa para todas las noticias.

8. Conclusiones y valoraciones. Redactar (mínimo un folio) unas conclusiones en las que se relacionen las distintas partes del trabajo.

TRABAJOS EXTRAS.

Preferiblemente antes del 14 de febrero. Individual o en grupo. Para subir nota. Se valorará con 0.50 adicionales cada uno.

 

  1. LIBRO NÁUFRAGOS de Javier Arias Artacho. Oxford. El árbol de la lectura.

http://www.oupe.es/es/Literatura/Juvenil14/naufragosnacional/Paginas/naufragosnacional.aspx

Si se hace en grupo, algunos apartados del trabajo serán obligatoriamente individuales:

  1. Elaborar ficha bibliográfica del libro. Grupo.
  2. Resumen del libro (máximo una página). Individual.
  3. Elegir un personaje, justificando la elección, explicando que hace. Individual.
  4. País. Los emigrantes procedían de diferentes países. Escoger uno: (En grupo)

4.1  Describir su situación económica actual. Una página.

4.2  Contestar: ¿Está justificado que intenten emigrar de ese país? ¿Ustedes lo hubieran hecho?

5. Escribe una continuación del libro ¿qué pasa después del final? Puede modificarse el argumento de la novela. Individual.

6.  Opcional: Dibujar una ilustración que sea portada de la novela.

7.  Opinión personal. Individual.

B.     PARTIDOS POLÍTICOS.

Ir a algún partido político que se presente a las próximas elecciones municipales. Hacer un resumen y exponerlo en clase. Cada persona o grupo solo tiene que acudir a un partido pero si no hay al menos tres trabajos no se podrá exponer.

 

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2º: Trabajos de la 2ª evaluación.

TRABAJOS DE LA SEGUNDA EVALUACIÓN DE CIENCIAS SOCIALES. GUÍA DEL ALUMNO

 Consistirán en un trabajo sobre arte,  en equipo, que vale 1,5 puntos.  Dicho trabajo se expondrá en el vestíbulo: murales en los paneles; powerpoints en la pantalla de la mesa de guardia.

1

Trabajo de Arte. El trabajo será en grupo. Se puede hacer en cartulina (mural) o en powerpoint que será enviado al correo del profesor(notendreotra@hotmail.es) . A cada clase se le asignará  un estilo artístico.  Cada grupo trabajará una obra. No pueden repetirse.  Apartados:

  1. Comentar brevemente las características generales del estilo artístico o de  la vida y características del artista.
  2. Comentar la obra asignada.
  3. Opinión personal.
  4. Imágenes de la obra.
  5. Bibliografía.

 

Los trabajos se expondrán en el vestíbulo. Lo visitarán las clases que tendrán que rellenar una ficha como esta:

¿ESTILO ARTÍSTICO?
¿ARQUITECTURA; ESCULTURA; PINTURA?
NOMBRE DE LA OBRA
AUTOR(FECHA DE NACIMIENTO Y MUERTE)
¿QUÉ REPRESENTA?
CARACTERÍSTICAS
¿QUÉ TE HA LLAMADO MÁS LA ATENCIÓN?

Si alguna ficha no puede rellenarse por estar el trabajo incompleto se  considerará automáticamente el trabajo  como NO PRESENTADO.

 

 

 

 

 

 

 

2

Trabajo optativo: Una lectura y trabajo individual del  libro El tesoro del corsario de Chema Hernández., Editorial CamPDS; colección Episodios Insulares. Valor: 0,50 puntos adicionales.

El trabajo debe contener los siguientes apartados:

  1. Portada.
  2. Índice.
  3. Resumen de la novela.
  4. La piratería en Canarias.
  5. ¿Cuál es la diferencia entre pirata y corsario?
  6. Dicen que Amaro Pargo dejó escondido un gran tesoro. Dicen que un hombre lo buscó toda la vida hasta volverse loco. ¿Qué hubieras hecho tú en el lugar de Amaro y del loco?
  7. Escribe una continuación de la novela. Puedes cambiar el argumento de la novela. (Un folio).
  8. Opcional: dibuja una ilustración para la novela.
  9. Opinión personal.
  10. Bibliografía.  
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Enlaces sobre la Navidad

Un excelente resumen sobre la navidad en tres partes por JDJ, bloguero, y sin embargo amigo:

Navidad 1

http://historiasdehispania.blogspot.com/2009_12_06_archive.html

Navidad 2

http://historiasdehispania.blogspot.com/2009/12/la-navidad-2-los-ritos.html

Navidad 3

http://historiasdehispania.blogspot.com/2009/12/la-navidad-y-3-mas-ritos.html

También

http://www.euroresidentes.com/navidad/navidades/historia-de-la-navidad.htm

El Santa Claus moderno:

http://elmentadoblog.blogspot.com/2006/12/coca-cola-y-santa-claus-imgenes-1931.html

Villancicos cuando no eran villancicos:

http://www.terra.es/personal6/bardonmanuela/antologia_de_poesia.htm

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Vuelve Tropa de élite

¿Se acuerdan que el año pasado,  en segundo, estuvimos viendo Tropa de Élite para el tema de las ciudades? Sí, esta:

http://www.filmaffinity.com/es/film928477.html

http://www.youtube.com/watch?v=_V_nZNWPYQk

http://www.youtube.com/watch?v=_V_nZNWPYQk

  Han hecho la segunda parte, ambientada quince años después, hoy en 2010. Como tiene que ver con Geografía y con Historia Contemporánea, la trabajaremos este curso o el que viene.

Lo que no sé si la segunda parte es esta o quizá  esta otra.

En todo caso: http://www.filmaffinity.com/es/film109378.html

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Las dos Coreas, la prensa, el cómic y el cine

 

Este post sale con retraso.  Iba a tratar sobre el reciente( y penúltimo)  conflicto entre las dos Coreas así como de la prensa.  La falta de tiempo lo ha ido atrasando así como  diluido por nuevas noticias: la filtración de los documentos del espionaje estado unidense o, en España, las elecciones catalanas. Pero eso, como todo, tiene una utilidad: vemos como la información en prensa es efímera. A una noticia la sustituye otra.  Y tal vez se ha evitado que muchas personas se asusten ante la inminencia de una posible guerra.

   Todo empezaría en 1905 cuando Japón ocupa la península de corea. Cuarenta años después, en 1945, Japón ha sido derrotado en la Segunda Guerra Mundial. Sus tropas regresan a casa, mientras que los dos grandes vencedores, Estados Unidos y La Unión Soviética, ocupan y se reparten la península.

   Pronto comenzará la Guerra Fría: el enfrentamiento ni bélico ni directo entre Estados Unidos, líder y ejemplo de los países capitalistas, y la Unión Soviética, a su vez ejemplo y líder de los países comunistas. De las dos zonas de ocupación se pasó a la creación de dos países, el capitalista (Corea del Sur) y el socialista (Corea del Norte) que en 1950 invadiría el sur tratando  de reunificar el país por la fuerza. Debido a las sucesivas intervenciones de Estados Unidos y China y otros países esa guerra acabaría en 1953 en “empate”.  La frontera quedo igual que antes de la guerra, viviendo desde hace casi 60 años en una con. Es la frontera más militarizada del mundo donde se suceden los incidentes. De hecho, aunque no se combate aun están en guerra pues nunca firmaron un tratado de paz.

        En 60 años algunas cosas han cambiado.  En los cincuenta las dos coreas eran pobres  y eran dictaduras, el Norte comunista y el Sur capitalista aunque formalmente una democracia.

  • El Norte se convirtió en el único régimen comunista hereditario (de Kim Il Sung -el fundador de Corea del Norte y el primer y único presidente del país a su hijo y heredero Kim Jong Il. Tomado de Wikipedia)  que sufre los delirios de grandeza de sus dictadores (Kim Il Sung muere en 1994 y es nombrado Presidente Eterno de la República) y posee un poderoso ejército-bombas atómicas, un millón de soldados). Todo esto a costa de una férrea dictadura sobre una población que se muere de hambre.
  • El Sur se ha convertido en la octava o novena potencia más rica del planeta: consumimos productos coreanos de calidad (Samsung, Daewoo, Hyundai…);i nvierte en ayuda al desarrollo; se clasifica para los mundiales de fútbol y algunos de los mangas que leemos en realidad son manhwas, cómics coreanos…
  • Hay serios intentos de resolver el problema y, lograr a largo plazo, la reunificación. Incluso se negocia a 6 bandas en busca de la paz definitiva y el desarme nuclear de Corea del Norte: además de las dos Coreas, EE UU-que”sólo” es potencia mundial así como Japón, China y Rusia. Si también son potencias mundiales, pero aquí, también lo son regionales: hacen frontera con Corea del Norte o están frente a sus costas. Lo que suceda en Corea del Norte les afecta directamente.

 

¿Y ahora? Corea del Norte bombardeó con misiles una isla surcoreana, en litigio, cercana a la línea marítima que delimita la frontera. ¿El motivo?  ¿”Protestar” por las maniobras militares conjuntas entre surcoreanos y estado unidenses cerca de la frontera marítima? Los americanos tienen estacionados 28000 soldados en Corea del sur para prevenir una invasión  norcoreana. ¿Mostrar una postura de fuerza para asegurar la sucesión de un padre enfermo por su hijo  Kim Jong-Un, el tercero de la dinastía…

¿Cómo informarse de noticias de la actualidad? Ver  varias fuentes de distintas características y tendencias ideológicas. En ese sentido la prensa digital es nuestra salvación. Al igual que la de papel, nos ofrece distintos aspectos: fotografías, noticias que dice que pasó, artículos de opinión que analizan y explican el problema. El digital nos aporta adicionalmente: vídeos, blogs -en realidad, artículos de opinión- y la posibilidad de hacer comentarios. Además,  podemos navegar por el propio periódico por los enlaces que nos lleva de un texto  a otro. El defecto, es que nos podemos ver desbordados y agobiados por tanta información que se actualiza cada día.

   En cuanto a la tendencia ideológica: todas las tendencias son legítimas mientras que no hagan apología-estímulo y defensa- de la violencia. Así periódicos conservadores, cercanos al Partido Popular-aunque le critican si hace falta- son www.elmundo.es y www.abc.es (este es monárquico). De tendencia progresista, más cercano al PSOE, pero al que también critican si es necesario,  www.elpais.es , un poco más radical, www.publico.es. Insisto en que todas las ideologías, y en este caso, periódicos, son útiles y válidos-y todos por igual, han entrado en la dinámica de regalar/vender libros, discos, dvds para aumentar ventas.

Enlaces a las noticias-. En cada noticia hay hiperenlaces a otros artículos del periódico ya sea en medio del texto -reconocibles por estar en azul- sea en un listado al final o en un lateral.  Se pueden consultar  textos publicados el mismo día así como de los días  anteriores

El Mundo:

http://w ww.elmundo.es/elmundo/2010/11/23/internacional/1290494164.html

 ABC:

http://www.abc.es/agencias/noticia.asp?noticia=604305

en este enlace vídeo

http://www.abc.es/20101125/internacional/video-corea-201011251010.html

(A veces hay que aguantar un spot publicitario)

http://www.abc.es/20101123/internacional/corea-201011230624.html

Este vídeo me impacta más. Unos coches aparcados ante unas casas, al fondo el bombardeo. Si nos olvidamos del incendio, parece una tarde plácida en un campo o barrio tranquilo. Y es que en el archipiélago atacado viven 1600 personas. Apeas dos veces los alumnos del IES Gran Canaria. Eso es lo que hace la guerra más terrible.

El Paí:s

http://www.elpais.com/articulo/internacional/China/trabaja/rebajar/tension/crisis/Corea/elpepuint/20101126elpepuint_7/Tes

Público:

Para saber más:

Pyongyang de Guy Delisle.

 

Narra el día a día de la capital norcoreana contada por un francés que dirige un estudio de animación. Sí, como insinúa el propio cómic, la corea comunista trabaja para que los padres capitalistas en Occidente dejen a sus niños viendo la tele los sábados por la mañana.

Doble agente de Kim Hyeon-jeong

 

http://www.filmaffinity.com/es/film113769.html

Casi inencontrable. Sí, yo también pensé que era una película de tiros y aventuras. Aun así es una película que engancha y que da una visión real y dura de la vida de las dos coreas en lo peor de la Guerra Fría.

Un viaje por Corea del Norte

http://play.cuatro.com/directo/programas/reporteros-cuatro-rec/ver/amaras-al-lider-sobre-todas-las-cosas/#directo/programas/reporteros-cuatro-rec/ver/amaras-al-lider-sobre-todas-las-cosas/

Y, no, no  es una broma:

 

Los patos de Disney se ven implicados en una historia de las olimpiadas con las dos Coreas  como fondo.

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